پایان نامه رابطه سخت رویی روان شناختی و باورهای خودکارآمدی دانشجویان

پایان نامه حاضر با عنوان بررسی رابطه سخت رویی روان شناختی و خودکارآمدی انجام گرفته است. فرضیه این پژوهش مبنی بر رابطه این دو متغیر مذکور بوده است به منظور انتخاب، نمونه مناسب از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است و ابزار پژوهش ها دو آزمون بود. آزمون های ارزش های شخصی pvq برای سنجش سخت رویی 40 نفر از دانشجویان دختر و پسر دوره کارشناسی مشاوره و راهنمایی و روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر در تابستان 85 اجرا گردیده است طبق روش نمونه گیری به شیوه تصادفی طبقه ای داده های توصیفی زیر به دست آمد 75% دختر 25% پسر، 50% مشاوره و راهنمایی، 50% روان شناسی عمومی، 37% شاغل و 63% غیر شاغل که همگی دانشجو دوره کارشناسی بودند.

در پایان نامه ما سه فرضیه مد نظر بود :

1) بین سخت رویی و باورهای خودکارآمدی در دانشجویان رابطه وجود دارد.

2) بین دانشجویان دختر و پسر در سخت رویی تفاوت وجود دارد

3) بین دانشجویان دختر و پسر در باورهای خودکارآمدی تفاوت وجود دارد.

تعریف واژه ها :

سخت رویی

توانایی درک درست شرایط پیرامون و قابلیت تصمیم گیری مطلوب در مورد خویشتن است.

که از سه مؤلفه ی تعهد، کنترل و مبارزه جویی تشکیل شده است شخص که از تعهد بالایی (نقطه مقابل بیگانگی) برخوردار است به اهمیت، ارزش و معنای اینکه چه کسی هست و چه فعالیت هایی انجام می دهد باور دارد بر همین مبنا قادر است در مورد آنچه که انجام می دهد معنایی بیابد و کنجکاوی خود را بر انگیزد. افرادی که در مؤلفه ی کنترل (نفطه مقابل ناتوانی) قوی هستند رویدادهای زندگی را قابل پیش بینی و کنترل می دانند و بر این باورند که قادرند با تلاش آن چه را که در اطافشان رخ می دهد تحت تأثیر قرار دهند. مبارزه جویی یا چالش طلبی (نقطه مقابل احساس خطر یا ترس) نیز باور بر این امر است که تغییر و نه ثبات و امنیت جنبه طبیعی زندگی است اشخاص که مبارزه جویی بالایی دارند موقعیت های مثبت و یا منفی را که به سازگاری مجدد و نیاز دارند. فرصتی برای یادگیری و رشد بیشتری می دانند تا تهدیدی برای امنیت و آسایش خویش.

باورهای خود کار آمدی

عبارت است از باورهای افراد در مورد لیاقت هایشان جهت اعمال کنترل روی حوادث مؤثر در زندگی باورهای خودکارآمدی دارای 4 منبع اصلی است:

1- دستاوردهای عملکرد : انتظارات کار آمدی در تجربیاتی که اشخاص در آنان مهارت دارند ریشه دارد و تجارب موفق تمایل دارند که انتظارات سطح بالا ایجاد کنند.

2- تجربه جانشینی : اشخاص زمانی که تکالیف عملکردی دیگران را مشاهده می نمایند مشاهده شکست ها و موفقیت های دیگران در باورهای افراد نسبت به توانایی هایشان سهم دارد.

3- ترغیب کلامی : باورهای افراد نسبت به تواناییهایشان از طریق ترغیب کلامی ای که از افراد دیگر دریافت می کنند تحت تأثیر قرار می گیرد پیغامی های کلامی و تشویق های اجتماعی به اشخاص کمک می کند تا تلاش بیشتر به کار ببرند.

4- حالت های فیزیولوژیکی : فشار روانی اغلب شاخص های آمادگی برای شکست تفسیر می شوند همچنین خلق فرد نیز می توانند تأثیر عمده ای روی باورهای خودکارآمدی داشته باشند نوعا خوش بینی و خلق مثبت باورهای خودکارآمدی را افزایش می دهد و ناامیدی و افسردگی باورهای خودکارآمدی را کاهش می دهد.